A leitura na primeira infância tem papel essencial no desenvolvimento cognitivo e na imaginação dos pequenos. Na opinião de especialistas na área de educação, a importância da leitura para crianças vai muito além do processo de alfabetização: contribui para o desenvolvimento da criatividade, do pensamento crítico e da empatia, além de melhorar o vocabulário e a concentração. A leitura pode ser, ainda, um antídoto para o uso excessivo de telas por crianças.
Mas, infelizmente, os desafios são grandes quando o assunto é leitura no Brasil – o hábito tem diminuído no País. De acordo com a 6ª Pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”, nos últimos quatro anos, são 6,7 milhões de leitores a menos – 53% da população não leu livro algum, nem mesmo parcialmente, em 2.024.
Dados do Estudo Internacional de Progresso em Leitura (PIRLS) revelam que quase 40% das crianças do 4º ano do Ensino Fundamental não dominam habilidades básicas de leitura. E a falta de incentivo à leitura acaba impactando no futuro: levantamento do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), aponta que 50% dos alunos brasileiros de 15 anos apresentam baixo desempenho em leitura.
Para reverter esse cenário, é essencial incentivar a leitura desde a infância, garantindo que crianças e jovens tenham acesso a obras que despertem seu interesse e ampliem horizontes.
Diante desse cenário, incentivar a leitura desde cedo torna-se ainda mais essencial. Segundo a bibliotecária do Brazilian International School – BIS, Aline Souza Silva Santos, os pais devem transformar a leitura em um momento especial, criando um ambiente prazeroso. “Ler para a criança desde cedo faz toda a diferença, em momentos de aconchego e conexão, fortalecendo o vínculo afetivo e despertando o interesse pelos livros”, afirma.
A bibliotecária do BIS elenca quatro pontos essenciais para os pais seguirem, em casa, para incentivar o gosto pelos livros: leia todos os dias com a criança, como parte da rotina, por exemplo antes de dormir; deixe os livros acessíveis: crie um cantinho com livros ao alcance dos pequenos, para que possam explorar sozinhos; leia de forma envolvente: use vozes, sons e expressões para tornar a leitura divertida e atrativa; dê o exemplo: mostre que ler é prazeroso, lendo na frente da criança com frequência.
O segredo para criar leitores adultos, segundo a coordenadora pedagógica do segmento Infantil do Colégio BIS, Beatriz Martins, é apresentar às crianças os livros antes mesmo de elas serem alfabetizadas. “Para essa faixa etária, é indicado que os livros possuam ilustrações vibrantes, textos rimados e interatividade, que façam da leitura um momento de diversão e encantamento”, afirma a educadora.
A coordenadora pedagógica do BIS aponta os tipos de livros mais indicados para cada faixa etária: de 0 a 1 ano: livros de pano ou plástico, com imagens simples, cores contrastantes e elementos sensoriais; de 1 a 2 anos: histórias curtas, ilustrações grandes, livros interativos com abas e temas do cotidiano; de 2 a 3 anos: narrativas simples com repetição, rimas e personagens conhecidos do universo infantil; de 3 a 5 anos: histórias com começo, meio e fim, contos de fantasia, temas emocionais e valores sociais.
O BIS realiza todos os anos o evento “Book Fair”, uma feira do livro que conta com a presença das famílias. O objetivo é apresentar a pais e responsáveis os livros que os próprios alunos da educação infantil criam com ajuda dos professores, em português e inglês.
“Na primeira infância, cultivar o amor pelos livros é abrir caminho para uma formação mais rica, sensível e criativa. No BIS, acreditamos que leitores se formam desde cedo — por isso, colocamos a leitura no centro das experiências educativas, fortalecendo vínculos, ampliando repertórios e inspirando os alunos a explorarem o mundo com curiosidade e imaginação”, afirma a diretora pedagógica do Brazilian International School, Audrey Taguti.
Fonte: vagner.lima@fsb.com.br/ Assessoria de Imprensa do Brazilian International School – BIS.
